AZIONE 1

L’Obiettivo del progetto è  quello di realizzare azioni volte alla piena inclusione nell’ambiente scolastico degli studenti con disabilità accompagnate da misure in grado di abbreviare e qualificare la fase di transizione verso la dinamica lavorativa.

La necessità di raggiungere tale obiettivo trova spazio nel Programma FSE+, nell’ambito della Priorità 3-Inclusione sociale, che sostiene il finanziamento di interventi mirati ad incentivare l’inclusione attiva e migliorare l’occupabilità in particolare di gruppi svantaggiati. Inoltre nel “Patto per il lavoro e per il clima” sottoscritto nel 2020 la Regione ha condiviso assieme ad altre differenti realtà territoriali un progetto di rilancio e sviluppo volto a generare lavoro di qualità, attraverso l’acquisizione di competenze necessarie per un’occupazione dignitosa, per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

All’interno di tale contesto, l’obiettivo generale dell’Operazione consiste nel predisporre percorsi di arricchimento curricolare a carattere orientativo e formativo, per l’elaborazione di un Progetto individuale di transizione per potenziare le autonomie dei singoli, valorizzare le competenze e capacità possedute ed acquisirne nuove.

Destinatari dell’azione sono studenti con disabilità certificata L. 104/92 iscritti e frequentanti istituti scolastici presenti nell’area urbana di Piacenza. In essa vengono inclusi, oltre a Piacenza città, anche centri limitrofi di medio – piccola dimensione ed altri sull’asse della Via Emilia verso est e ovest, da Fiorenzuola D’Arda a Castel S. Giovanni

L’operazione punta a realizzare azioni che nello specifico sono volte a:

• Accompagnare in modo individualizzato e personalizzato studenti delle scuole secondarie di 2° grado nei processi di transizione in linea col sistema territoriale;
•  Sviluppare le competenze trasversali e socio-relazionali per favorire il futuro inserimento lavorativo con l’offerta di percorsi di formazione permanente in piccoli gruppi, in relazione con le richieste del mercato del lavoro locale in tema di inserimenti mirati.

Scheda informativa operazione rif PA 2024-22061/RER PERCORSI PER LA TRANSIZIONE DALLA SCUOLA AL LAVORO DI STUDENTI CON DISABILITA’ – A.F. 2024-2025

Scheda informativa operazione rif PA 2024-19062/RER PERCORSI PER LA TRANSIZIONE DALLA SCUOLA AL LAVORO DI STUDENTI CON DISABILITA’ – A.F. 2024-2025

AZIONE 2

L’operazione si rivolge a giovani che hanno da poco terminato gli studi presso istituti del territorio piacentino dell’area urbana Piacenza e che presentano disabilità certificata ai sensi di legge.

Tra i bisogni dell’utenza, primario è quello dell’inclusione sociale, che passa attraverso un percorso scolastico prima e un inserimento professionale poi per un inserimento efficace ed una permanenza nel mondo del lavoro per questa tipologia d’utenza è necessario intervenire attraverso:

• azioni specifiche di acquisizione di competenze che innalzino la spendibilità professionale e la capacità di inserirsi ed interagire in un contesto lavorativo:
• promozione di percorsi tutelati verso una progressiva autonomia anche ricorrendo allo strumento del tirocinio formativo e mediante interventi rivolti all’inserimento lavorativo protetto; • potenziamento di servizi a supporto (tutoraggio) dell’inserimento degli utenti in contesti formativi e lavorativi, per rimuovere eventuali ostacoli alla formazione e al corretto inserimento in impresa, a favore delle dinamiche relazionali e di socializzazione che possano sostenere la persona inserita in azienda..

Scheda informativa operazione rif PA 2024-22061/RER PERCORSI PER LA TRANSIZIONE DALLA SCUOLA AL LAVORO DI STUDENTI CON DISABILITA’ – A.F. 2024-2025

Scheda informativa operazione rif PA 2024-19062/RER PERCORSI PER LA TRANSIZIONE DALLA SCUOLA AL LAVORO DI STUDENTI CON DISABILITA’ – A.F. 2024-2025